实验小学发展建设工作汇报材料(精选文档)

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实验小学发展建设工作汇报材料(精选文档)

在广阔无垠的*平原东部,在风景秀丽的*河畔,坐落着一所不断创造奇迹的学校——*实验小学。这里书香满园,这里雏鹰遨翔, 这里,是教书育人的圣地,这里,是梦想起飞的舞台。*实验小学始建于*年,学校原为村办小学,*年正式更名为“*实验小学”。学校占地*平方米,建筑面积*平方米。近年来,学校全面实施素质教育,加强科学管理,举科研兴校之旗,树开拓求实之风,取得了丰硕的成果,先后荣获“国家十三五语文教师专业化发展工程基地校”“国家拉丁舞试点校”、“省德育示范学校”“省语言文字规范化示范校”“省依法治校示范校”“省绿色学校”“省优秀家长学校”“省一级图书馆”等多项荣誉称号。学校现已成为专室齐全、底蕴丰厚、质量一流的优质学校,成为基础教育的一颗光彩夺目的“*”,倍受社会各界的关注和好评。

一、优化育人环境,启迪少儿心灵

站在学校的大门口,赫然映入眼帘的三行烫金大字:教孩子六年,替孩子想六十年,为民族想一百年。这是*实验小学长期以来秉承的教育理念,也是根植于每位教师心中的教育真谛。学校还向社会做出公开承诺:认真做好每一件事,精心上好每一堂课,用心教好每一个学生,保证对得起每一个家庭。

走进校门,“异想天开,脚踏实地”的校训给人增添无限力量。以绿色为主色调的塑胶操场,与花草树木相衬在一起,使整个校园显得绿意融融、清新整洁。花池边,大树下修起了自然色的木制护栏和坐凳,学生可以在体育锻炼之余进行小憩,也可以捧起一本书,坐在这里享受阅读的乐趣。

操场南边是一栋名为“探知楼 ”的三层综合实验楼,主要为实验室、美术室、微机室、探究室、体育器材室、心理咨询室等功能室,全部按照省一类标准配备,这里是学生们实践真知、动手创作的舞台。南楼有美术和科技两个主题长廊,美术长廊展出的是学生的绘画和手工作品,学生们习惯于在这里的边走边看,感受巧手制作和妙笔丹青的神奇。科技长廊里介绍了学国的航天成就和发展史,学生漫步这里感受到了科技创新的力量。

操场东边是“求知楼”,被评为“省一级图书馆”的学校图书馆、阅览室、多功能室、舞蹈室、少队室等在这里等待着孩子们的到来,这里是孩子们阅读的乐园,也是他们感受艺术世界的平台。东楼有以“大自然动植物矿物”为主题的文化墙和读书长廊,充满人文书香气息,徜徉在这里,视野中不时闪出经典推荐、读书名言、行为规范等,潜移默化中熏陶着孩子,教育孩子养成阅读经典的习惯。

操场北边是三层的“闻知楼”,这里是宽敞明亮的教室,教室全部安装了多媒体教学设备并实现班班通,各班的班级文化也是丰富多彩,富有个性和教育意义。北楼有以“爱心、礼仪、励志”为主题的文化墙。“大手拉小手,安全伴你走”、“上下楼梯靠右走”的安全标语,呵护着孩子们的安全,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道德宣言,给孩子们传递着正能量,“今天我以*为荣、明天*以我为荣”,激励着孩子们刻苦学习、报效国家,学校的一草一木、一砖一瓦都成为潜移默化影响学生的阵地。如今丰富多彩的班级文化、墙壁文化、活动文化成为学校一道亮丽的风景,全市校园文化现场会、“双爱好”活动现场会等一个个现场会、优质课、观摩课在这里举行,吸引了众多的学校老师来参观学习,受到来校视察工作的各级领导的高度评价。

二、培养读书习惯,营造书香校园

学校致力打造“书香校园”。将每年的*月*日定为“读书节”,*月*日至*月*日定为“读书月”。每年的“读书月”活动,制订详细的实施方案,并以读书月活动为契机,推动全校师生读书习惯的培养,彰显了学校“培养读书习惯、营造书香校园”的办学特色。

为拓宽教师的知识面,方便教师学习,学校的图书馆配有报刊杂志*多种,*万余册的藏书可供教师随时借阅,给教师提供丰富的精神食粮。学校定期给教师集中购买书籍,提倡教师到书店和网上选购图书,读完后交到学校图书馆,学校报销购书费用。为使读书活动稳步、深入地开展下去,学校开展了“读书沙龙”、“笔记展览”、“国学讲堂”、“你说我谈”等活动,让老师们在书的海洋里尽情遨游。

在重视教师读书学习的同时,学校还非常重视教师对学生读书习惯的培养。图书馆和阅览室全天侯向学生开放,班班配备图书角。老师还会在班里开展“奖励读书”、“好书漂流”等活动,让学生共享好书、互换读书。每年的读书月,学校都会组织不同形式的“现场作文比赛”、“读书卡制作”、“课本剧表演”、“诗配画比赛”、“经典诵读比赛”等活动。这项活动已经连续进行了九届,每届都会评选出“读书之星”、“书香班级”,受到师生的广泛欢迎。

只有爱读书的家长,才能营造书香氛围,才能引导孩子成为书香人,学校十分重视对学生家长的读书引领,每一届的读书月活动都会评选出“书香家庭”。在全校家长大会上,“书香家庭”获得者要进行亲子诵读表演,学校要为“书香家庭”颁奖,并合影留念,在家长中不断掀起读书的热潮。

三、深化教学研究,提升教学质量

质量是学校生存之本,是学校发展之基。*实验小学紧盯质量不放松,深化教学研究,以抓好课堂*分钟为重点,全面提升课堂教学效率。

一是探索有效教学模式。在研究课堂教学的过程中,学校通过对教学方法的摸索探讨,形成一套“学、思、谈、讲、练”的教学模式。

“学”是指学生在课前预习的基础上根据教师为其设计的学习目标,在一定的时间内,一边学习、一边思考;
“思”是指学生在学的同时根据目标思考有什么问题,并想出解决问题的办法;
“谈”是指学生在学和思的基础上发表自己的看法和解决问题的思路;
“讲”是指教师在学生学、思、谈的基础上对典型的问题给予精彩的讲解,是起“点睛”作用;
“练”是指在基本掌握本节课的知识后,在教师指导下做精选的练习以巩固学过的知识。“教无定法,教学有法”,鼓励教师在教学过程中,大胆摸索,不断创新,切实通过方法的改进提升课堂教学的质量。

二是注重教师培养,引领专业发展。学校的成长,学生的成才必然离不开好的教师,教师的发展决定着学校的发展。*实验小学非常重视引领教师向名师学习,向名校学习,积极为教师到外地学习创造机会,近几年数百人次到北京、石家庄、保定等地观摩学习。学校教务处每周都会组织教师观看名师教学视频,并现场写出体会,这项活动已坚持*年多,期间学习了刘德武、徐长青、贾志敏、支玉衡、窦桂梅、于永正、徐斌、黄爱华、魏书生、李镇西、任小艾等名师讲座。为了扩大教师的受训面积,学校先后邀请了赏识教育专家、全国英特尔未来教育专家等到学校开展专题讲座,让全体教师面对面的与专家进行交流,接受教育理论的洗礼。学校鼓励教师学习新的教育、新的管理方法,让教师们拓宽了视野,提高了教师的综合素质。

三是集体检测鼓学劲。学校每月都对全体学生进行集体检测,打破班级的限制,在整个年级实行“检测推进”, 教师们形成了浓厚的竞争气氛,每次检测完毕,大家针对每一个学生进行科学的分析和反思,发现问题及时纠正,少走弯路。通过年级“检测推进”使教学质量得到整体提升。

四是活动推进鼓干劲。为夯实教师的基本功,提高教师队伍的综合素质,学校每年举行一次全员参与的“素质杯教学大赛”。将所有教师分为三组,即语文组、数学组、综合组,按*%的比例评选出本次比赛的优胜者,获奖教师直接入选本学年度校级骨干教师。比赛包括讲课、说课、教案设计、钢笔字、粉笔字等多项内容,有扎实的基本功竞技,有精湛的教学艺术展示、有独具特色的才艺表演,打破了学科间的界限,忘却了年龄之间的差异。青年教师青春、靓丽、激情澎湃;
中老年教师,深刻、睿智、文采飞扬。大家倾心交流,彼此促进,共同提高。

四、锻造*精神,回归育人本真

“教孩子六年,替孩子想六十年,为民族想一百年”,对学生的教育立足于为学生一辈子着想,而不是只考虑一阵子的短期效应,对学生的教育既要顾全大局又要关注细节,既要追求完美,又要恰到好处。学生之间、师生之间形成一种互相关怀、互相帮助、互相支持的和谐氛围,创建“*精神”,并让“*精神”成为孩子生命中的精神动力,让孩子在初中、高中乃至今后永远保持不竭的学习力、上进心是*实验小学全体领导和教师的不懈追求,开辟多种途径回归育人本真。

一是特色升旗仪式,进行心灵洗礼。每周一升旗已形成学校一大特色,为促使孩子的习惯养成,学校在升旗仪式过程中创造性地设置“每周宣言”和“夸夸我班好习惯”环节。学校根据本周工作重点、教育计划,精心拟定“本周宣言”,在大队长的领誓下,所有孩子紧握右手,庄严宣誓,连续两遍。而后由升旗班班主任夸夸本班的好习惯,大大增强了孩子们的使命感、自豪感和集体凝聚力。每次升完国旗,师生士气倍增、激情飞扬。六年下来,学生的庄严宣誓会达到将近*次,久而久之,对他们的一生会产生很大的影响。每年六年级毕业的时候,学校都会专为毕业班升一次国旗。去年六年级毕业时,学校开展了以“感恩”为主题的毕业班升旗仪式。升旗手和护旗手都由六年级学生担当。在传递国旗的仪式上,由六年级老师将神圣的国旗交给负责传递国旗的学生,当孩子们的小手触摸到鲜艳的国旗时,他们都落泪了,因为对于他们来说,这次升旗有着特殊的意义,他们就要毕业了,就要离开母校了,这是他们在小学阶段参加的最后一次升旗仪式。仪式上六年级学生代表进行了感人至深的国旗下讲话,同升一面旗 ,共爱一个家!特色升旗仪式使全体师生受到很好的思想教育。

二是创新德育方式,充实德育内容。学校每逢节日都要举行规模不一、形式不同的庆祝、纪念活动。如三八妇女节开展的“孝敬日”活动,倡导为妈妈或奶奶过“四个一”的三八节,即送上一顿早餐、提供一次服务、献上一个故事、赢取一个微笑;
三月份学雷锋,开展“三个一” 活动:捡起地上一片纸,做一个爱清洁的环保小卫士;
珍惜每一分钟,做一个爱学习的小标兵;
见到师长、父母问声好,做一个懂礼貌的好孩子。在清明节习俗中,除了有祭祀祖先,缅怀先人的传统外,还有踏青寻春的习俗。为让学生进一步了解和感受这一习俗,学校特结合社会实践,组织学生走向大自然,到大自然中学习玩耍,开展踏青、放风筝活动,一方面通过活动使学生深刻认识学国清明节踏青习俗,感受大自然的美好春光;
另一方面培养学生动手实践能力、合作能力和环保节约意识。在开展的每一个节庆日别具一格的特色活动中,学生在体验中得到历练,在历练中收获心灵的成长。

三是重视校园体育,培育健康体质。科学安排学生学习、生活时间,保证学生每天校园体育活动一小时。学校校园集体舞活动是开展体育活动的一大特色。在传统的体操运动的基础上,进行大胆创新实践,将背诵古诗与体操运动结合起来,学生伴随着韵味十足的古诗背诵进行有节奏的体操运动,形成学校独具特色的校园古诗韵律操,成为学校一道亮丽的风景线。与相对单调的课间操相比,校园古诗体操无论是内容还是形式都要生动得多,不仅可以锻炼学生身体,还能够培养他们的审美情趣。

四是丰富课外活动,涵养健全人格。学校应是孩子们的天堂,他们在这里尽情地展现童真,放飞童心。学校根据学生兴趣及本校实际情况,学校成立了甜甜书画、小天鹅舞蹈、京剧、翩翩拉丁舞、乐乐电脑绘画等*个活动小组。拉丁舞是学校三年级必修的一门课程,拉丁舞具有的激情、活泼与十足的动感深受学生的喜欢,学校“翩翩拉丁舞社”的学生多次参加河北省拉丁舞比赛,分别获河北省一、二等奖,学校被命名为国家级拉丁舞试点学校。课外活动中,孩子们强健了体魄,陶冶了情操,完善了人格,培养了团队精神,为终身发展奠定了基础。*的学生多次在各类活动中收获希望:舞蹈《弄墨》参加全市艺术节比赛荣获一等奖,并参加了中日儿童艺术交流会,之后连续几年学生节目都获全市艺术节一等奖。在全市双爱好活动观摩现场会上,*实验小学以各项活动学生参加人数多、规模大、动作规范的出色表演打动了与会领导。学生*在市教育局组织的“荀子杯”演讲中获一等奖,*在市教育局、团市委组织的讲故事和演讲比赛中双双获市一等奖。学生集体诵读的《中华少年》在全市“中华梦”经典诵读比赛中,获全市一等奖,各类奖项不胜枚举。

十载风雨追求,一秩不懈奋斗,桃李满天下。如今的*实验小学已是春华秋实,硕果累累。明天的*实验小学将满载重托、肩负使命、勇挑责任、破浪前行,继续创造新的辉煌。

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