《Finger》教案活动名称：interestingfinger（中班英语活动）授课教师：李姿君活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“poin下面是小编为大家整理的《Finger》教案4篇,供大家参考。
《Finger》教案篇1
活动名称：interesting finger （中班英语活动）
授课教师：李姿君
活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、学习新单词：无名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。
活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。
活动过程: 一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone? How are you!
二、律动：“one two one two” song。
三、复习并学习新单词
1、 表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。
2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并学习新单词“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。
四、通过游戏，对单词进行复习巩固
1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。
3、影子游戏： 幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。
《Finger》教案篇2
运动名称：interestingfinger
讲课：李姿君
运动目标：1、温习单词：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。
2、进修新单词：无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戏运动中造就幼儿努力到场和自动进修的习性。
运动预备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。
幼儿园教案运动历程:一、与幼儿打召唤：Goodmorningeveryone?Howareyou!
二、律动：“onetwoonetwo”song。
三、温习并进修新单词
1、演出手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。
2、出示“把戏手指盒”，温习旧单词“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”，并进修新单词“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的情势举行训练，幼儿手工制作并留意改正幼儿的发音。
四、经由过程游戏，对单词举行温习牢固
1、“Hungrytiger”：扮做饥饿的山君，请幼儿出斧正确的手指，要是搭档将被“山君”抓住。
2、出示“大手掌”图片举行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在准确的地位上。
3、影子游戏：幼儿在幕布后演出手指律动，造就幼儿的手指机动性。
《Finger》教案篇3
一、English name:
finger
二、Activity content:
1.会说finger
2.听懂What’s this?
三、Activity aims:
1.让幼儿听懂并学会finger
2.让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的.意识.
四、Activity materials:
手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块
五、Activity process:
Step Ⅰ:Warming up热身.复习chant.
eyes eyes qua qua qua …
Step Ⅱ:手影游戏.
1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’sthis?复习bird dog.
2.让幼儿自己尝试用手指做影子.
Step
Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.
Step Ⅳ:新授chant.
Finger finger点点头
Finger finger弯弯腰
Finger finger亲一亲
Step Ⅴ:手指做画.
问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.
1.老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.
2.鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.
Step Ⅵ:巩固chant.
《Finger》教案篇4
目的要求：
进一步强化幼儿对方位概念的理解。
引导幼儿进一步练习本单元儿歌。
准备：
碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程：
一、情景活动：
教师与幼儿相互用英文问好。
教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：
观看VCD①
（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏。
（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）
三、情景表演：
1、观看VCD②
（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、幼儿动手操作书本。
五、小结。
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